作業療法科

作業療法科

  • 3年制
  • 30名

人の喜びを自分の原動力に。
心に寄り添う作業療法士をめざす。

Occupational Therapy Dept.

  • 作業療法士 指定養成施設
  • 厚生労働省指定「作業療法士国家試験」(受験資格)
  • 文部科学大臣認定「職業実践専門課程」
  • 一般社団法人リハビリテーション教育評価機構認定

めざせる資格

  • 作業療法士国家資格

養成する人物像

作業療法科では、社会人としての態度を身につけるための取り組みとして、作業療法科学生としての適切な行動をし、また、国家試験に合格する水準の知識・技術を習得するために自ら行動できる人材育成をめざします。

作業療法士とは?

人々の健康と幸福を促進するために、医療・保健・福祉・教育・職業などの領域で行われる作業(目的や価値を持つ生活行為)に焦点を当てた医療・指導・援助を行う、リハビリテーションの専門職です。主に4つの領域(身体障がい・精神障がい・発達障がい・高齢期)に分かれ活躍しています。

学科の特長

  1. 最短3年で作業療法士国家資格を取得できる

    本校の作業療法科は最短の3年で国家試験を受験することができます。短期間に集中して学び、作業療法士の資格を取得するため、4年制の学校と比べて、より早く現場で活躍することが可能です。

  2. 学内演習と臨床実習の組み合わせで自己認識を促す

    1年前期(9月)から、さまざまな医療・福祉の現場で臨床教育を体験することで自己認識を促します。また、臨床実習前後に客観的臨床能力試験(OSCE)を行い、総合的知識及び基本的技能・態度を備えていることを確認。その結果を臨床実習指導者と共有し、専門職としてのスキル向上を図っています。

  3. 多職種連携教育で臨床思考と実践力を養う

    専門科目を充実させ、講義のみならず演習の時間を多く設け、個々の課題改善に向けた取り組みを学生と共に行い、臨床実習への意識づけを促しています。また、多職種協働による各種演習で多職種連携教育(IPE)を実践し、多角的な視点を醸成しています。

主な仕事内容

  1. 基本的動作・能力の改善

    運動や感覚・知覚、心理や精神・認知などの心身機能の向上をめざす

  2. 社会的適応・能力の改善

    地域活動への参加、就労・就学のための訓練や指導

  3. 応用的動作・能力の改善

    食事や排泄などの身辺動作や、家事動作など日常生活で必要な活動を行えるようにする

  4. 福祉用具指導・住宅環境の整備

    福祉用具の選び方や使い方の指導、住宅改修などの提案

使用する実習設備

  • 作業療法実習室
  • 装具加工室
  • 日常動作訓練室
  • 基礎医学実習室

学びのステップ

医療人となるための基礎知識を身につけ、早期からの見学実習で作業療法士という職業をイメージする

カリキュラム

  • 基礎分野
    • 心理学
    • 倫理学
    • 教育学
    • 社会福祉学
    • 情報処理学
    • 工学
    • 医学英語
    • スポーツ学
    • 社会行動学
    • Basic Communication TrainingⅠ
  • 専門基礎分野
    • 解剖学Ⅰ(骨格・内臓)
    • 解剖学Ⅱ(神経・脈管)
    • 解剖学Ⅲ(筋肉)
    • 触診技術実習
    • 生理学Ⅰ
    • 生理学Ⅱ
    • 運動学
    • 人間発達学(老年医学含む)
    • 一般臨床医学
    • 病理学
    • 臨床心理学
    • 栄養学
    • 救急医学
    • リハビリテーション概論
  • 専門分野
    • 作業療法概論
    • 作業療法理論
    • 基礎作業学概論
    • 基礎作業学実習
    • 作業療法特論Ⅰ(国試対策)
    • 基礎検査測定実習
    • 日常生活活動実習Ⅰ
    • 日常生活活動実習Ⅱ
    • 見学実習

臨床実習

見学実習
9月~1月(5日間)
現場を見学し、病院・施設での作業療法士の役割を学ぶ。患者さんへの関わりについて、具体的な評価・介入場面から理解を深める。

より専門的な知識・技術・演習を繰り返し身につけ、病院・施設での臨床実習を通じて作業療法の実践を学ぶ

カリキュラム

  • 基礎分野
    • Basic Communication TrainingⅡ
  • 専門基礎分野
    • 生理学実習
    • 運動学実習
    • 内科学
    • 整形外科学
    • 神経内科学
    • 小児科学
    • 精神医学
    • リハビリテーション医学
    • 関連職種連携論
    • Practical Communication TrainingⅠ
  • 専門分野
    • 作業療法特論Ⅱ
    • 作業療法管理学Ⅰ(リスク管理・職業倫理)
    • 作業療法評価学概論
    • 身体機能作業療法評価学Ⅰ(中枢)
    • 身体機能作業療法評価学Ⅱ(整形)
    • 身体機能作業療法評価学Ⅲ(内部)
    • 高次脳機能作業療法評価学
    • 精神機能作業療法評価学
    • 発達過程作業療法評価学
    • 高齢期作業療法評価学
    • 身体機能作業療法評価学演習
    • 高次脳機能作業療法評価学演習
    • 精神機能作業療法評価学演習
    • 発達過程作業療法評価学演習
    • 高齢期作業療法評価学演習
    • MTDLP
    • 身体機能作業療法治療学Ⅰ(中枢)
    • 身体機能作業療法治療学Ⅱ(整形)
    • 身体機能作業療法治療学Ⅲ(内部)
    • 高次脳機能作業療法治療学
    • 精神機能作業療法治療学
    • 発達過程作業療法治療学
    • 高齢期作業療法治療学
    • 仕事関連活動実習
    • 余暇関連活動実習
    • 代償学Ⅰ(スプリント・自助具)
    • 臨床実習Ⅰ

臨床実習

臨床実習Ⅰ
1月~2月(20日間)+学内演習5日間
作業療法士が働く各領域において、役割を認識し、作業療法士の患者さんへの関わりを模倣しながら具体的な評価・介入場面について、その方法を理解する。。

長期の臨床実習を経て、作業療法の実践的技術・技能・態度を修得し、総合力を養う

カリキュラム

  • 専門基礎分野
    • 薬理学
    • 画像診断学
    • Practical Communication TrainingⅡ
    • 公衆衛生学
    • 予防医学
  • 専門分野
    • 作業療法研究法
    • 作業療法特論Ⅲ
    • 作業療法管理学Ⅱ(職業管理)
    • 代償学Ⅱ(義肢)
    • 代償学Ⅲ(住環境・福祉用具)
    • 地域作業療法学
    • 地域作業療法学演習
    • 就労支援関連法規論
    • 臨床実習Ⅱ
    • 臨地実習

臨床実習

臨床実習Ⅱ
①5月~7月(40日間) ②8月~10月(40日間)+学内演習10日間
臨床実習指導者の指導、監督のもとに作業療法を実践し、その意味を理解する。自ら行動し、患者さんの治療効果を検証できるように学ぶ。
臨地実習
11月(5日間)
地域作業療法分野において、対象者を「生活する人」として見据え、対象者の生活を連続しているものとして理解する。また、「MTDLP」を活用し、対象者の生活上の課題を分析し、多職種連携や地域の社会資源の活用法などについて理解する。

注目の科目

地域作業療法学演習

地域での作業療法士の役割を理解し、生活行為向上マネジメント(MTDLP)を活用しながら、対象者の生活課題の要因を分析し、多職種連携や社会資源の活用法を学びながら、ケアプラン作成等を経験する演習を行います。

MTDLP

MTDLPとは日本作業療法士協会が開発した、対象者の望む生活行為に焦点を当てた行動計画を立てるためのツールです。演習では、このツールを使い課題分析や計画立案を体験し、作業療法士の包括的な思考過程を理解します。

Practical Communication 
TrainingⅠ・Ⅱ

臨床現場においてクライエントと信頼関係を築き、状況に応じたコミュニケーションで必要な情報を得る方法を演習で学びます。さらにセルフマネジメントに関する知識を深め、キャリアプランを考える演習も行います。

学びの特色

宮城県作業療法士会事業「学校へ行こう!」での学生と臨床家が協働する学びの場

宮城県作業療法士会の協力で、入学時より県内の作業療法士(以下OT)と交流し、現場の視点を学んでいます。グループワークや学内演習にOTが参加し、信頼関係を築きながら実践力を養成。2年次のOSCEでは評価者や対象者役として関わり、基本スキルの確認と課題への助言を実施。さらに3年次の総合実習報告会でも、学生の事例についてフィードバックを行い、臨床思考を広げる機会を提供しています。

国家試験対策

  • 1年次|作業療法特論Ⅰ:基礎科目(解剖学・運動学・生理学)は参考書も活用し、学生一人ひとりの理解度や進捗に応じて、伴走型の支援を実施。

  • 2年次|作業療法特論Ⅱ:基礎科目から専門科目への応用を図るとともに、外部模試へ挑戦し実力を把握。

  • 3年次|作業療法特論Ⅲ:最終学年では年間計画を明確に設定し、学内外の模試や臨床実習期間を含めた1年間の学習の見通しを意識できるように支援。

時間割

1年次例
1
09:00~10:30
病理学 医学英語 解剖学Ⅰ 心理学 人間発達学
2
10:45~12:15
運動学 社会行動学 リハビリテーション概論 栄養学 一般臨床医学
昼休憩 12:15~13:15
3
13:15~14:45
論理学 日常生活活動実習Ⅰ 作業療法概論 工学
4
15:00~16:30
基礎作業学概論 生理学Ⅰ スポーツ学 触診技術実習
5
16:45~17:30
HR

実習体験

  • 作業療法科
  • S.S.さん(3年)
  • 宮城県
    東北高校出身身
実習場所
病院、精神科病院、介護老人保健施設、デイケア

さまざまな視点から柔軟に考えることが「その人らしさ」を引き出す支援に繋がると学びました

実習では、患者さんの「やりたい作業」に寄り添う先生の姿が印象的でした。身体機能だけでなく生活背景や環境まで考え、試行錯誤しながら支援する姿を見て、作業療法の奥深さを実感しました。患者さんが笑顔で作業に取り組む場面に立ち会えたことは忘れられない経験です。柔軟な視点と温かい関わりが、「その人らしさ」を引き出す鍵だと学び、私もそのような作業療法士をめざしたいと強く感じました。

在校生インタビュー

  • 作業療法科
  • 1年
  • N.W.さん
  • 宮城県
    名取北高校出身

リハビリに欠かせない信頼関係を大切に人との関わりを通してコミュニケーション能力を高めていきたいです

作業療法士をめざそうと思ったきっかけは何ですか?
医療・福祉分野に興味があり、特に"生活支援"に携わりたいと思ったことが作業療法士をめざすきっかけになりました。身体・精神、発達・高齢期など、幅広い領域で活躍できることが作業療法士の魅力です。
本校へ進学を決めた理由を教えてください。
オープンキャンパスに参加した時、実際の授業で使用する道具を使ってリハビリを体験し、入学から卒業後までの作業療法士像を具体的にイメージできたことが進学の決め手でした。
進学して良かったことは何ですか?
校内外の個性豊かな先生方から専門性に特化した講義を受けられるため、幅広い知識と視点を学べることが魅力だと思います。

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学生ホール

授業の合間や放課後に利用しています。向かい合って勉強できるので、教え合う時など、お互いの作業効率がアップします!

Question for teacher!

先生の専門科目を教えてください
「精神機能作業療法評価学・治療学」などの、主に精神障がい領域に関する科目を担当しています。授業では、学生がイメージしやすくなることを大事にしています。病や障がいにより、生活上どのようなところが困るのか、具体的な場面を紹介することを心掛けています。「翻訳する」ように言葉を使っているかもしれません。
学生時代に身につけてほしいことは何ですか?
思考の柔軟性が高い時期だからこそ、「人文知」を用いて「メタ認知」を深めていってほしいと思っています。これからの社会を生きていくために、「自己理解と世界観の刷新」「変化に対応する力」「社会全体の質の向上」が必要になるからです。
  • 作業療法科
  • 酒井 良隆
    先生

就職のアレコレ

卒業後の進路
総合病院・大学病院、精神・神経科病院、診療所(クリニック)、介護老人保健施設、一般病院、教育機関・行政機関、肢体不自由児施設、訪問看護ステーション、リハビリテーションセンター、心身障がい児・者施設、デイサービス など

就職実績2022年度〜2024年度

病院
  • 旭川医科大学病院(北海道)
  • 高橋病院(北海道)
  • 中通リハビリテーション病院(秋田県)
  • 川久保病院(岩手県)
  • 美希病院(岩手県)
  • 美山病院(岩手県)
  • 石巻健育会病院(宮城県)
  • 石巻赤十字病院(宮城県)
  • 石巻ロイヤル病院(宮城県)
  • 石橋病院(宮城県)
  • 泉病院(宮城県)
  • イムス明理会仙台総合病院(宮城県)
  • 川崎こころ病院(宮城県)
  • 気仙沼市立病院(宮城県)
  • 仙台徳洲会病院(宮城県)
  • 仙台リハビリテーション病院(宮城県)
  • 内科佐藤病院(宮城県)
  • 長町病院(宮城県)
  • 西仙台病院(宮城県)
  • 広瀬病院(宮城県)
  • 南浜中央病院(宮城県)
  • みやぎ県南中核病院(宮城県)
  • 医療生活協同組合やまがた(山形県)
  • 山形ロイヤル病院(山形県)
  • 会津中央病院(福島県)
  • 太田綜合病院(福島県)
  • 寿泉堂綜合病院(福島県)
  • 総合南東北病院(福島県)
  • 福島県総合療育センター(福島県)
  • 南相馬市立総合病院(福島県)
  • 南東北福島病院(福島県)
  • 埼玉みさと総合リハビリテーション病院(埼玉県)
  • 三愛病院(埼玉県)
  • 新越谷病院(埼玉県)
  • 原田病院(埼玉県)
  • 千葉・柏リハビリテーション病院(千葉県)
  • 竹川病院(東京都)
  • タムスさくら病院江戸川(東京都)
  • 福寿会病院(東京都)
  • 平成扇病院(東京都) 緑成会病院(東京都)
  • AOI国際病院(神奈川県)
  • 桜ヶ丘中央病院(神奈川県)
診療所
  • 南秋田整形外科医院(秋田県)
医療福祉関連企業
  • (株)リエンズ(宮城県)
介護老人保健施設
  • 介護老人保健施設 アルパイン川崎(宮城県)
  • 介護老人保健施設 なかだ(宮城県)
  • 介護老人保健施設 仙台青葉ロイヤルケアセンター(宮城県)

作業療法士求人数2024年度

  • 求人数

    1,546

  • 求人倍率

    73.6

卒業生インタビュー

機能回復だけじゃなく心も元気になれるリハビリをめざしています

回復期病棟で脳血管疾患や整形疾患の患者さんを対象にリハビリを担当しています。退院の挨拶で涙を流してくれた患者さんの姿は、今でも心に残る大切な思い出です。機能回復だけでなく、リハビリの時間を楽しいと感じてもらえるよう心掛けています。将来は介護老人保健施設で、より長期的に利用者さんと関わり、深い信頼関係を築くことが目標です。後輩の皆さんには、資格取得に向けて実習や授業をしっかり頑張ってほしいと思います。

作業療法士
南 翔太さん
勤務先
医療法人徳洲会 仙台徳洲会病院

2025年3月卒業|宮城県/仙台商業高校出身

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